SANTO DOMINGO.- La Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) informó que ha recuperado 814 centros educativos que se encontraban en estado crítico y proyecta intervenir un total de 1,717 planteles al cierre de 2026, en medio de los cuestionamientos de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) sobre las condiciones de los centros escolares para el inicio del nuevo año escolar.
Durante una visita al director de Listín Diario, Miguel Franjul, el director de Infraestructura Escolar, ingeniero Roberto Herrera, explicó que de los planteles contemplados en el programa de recuperación, 814 ya fueron recuperados en su totalidad, mientras 337 se encuentran adjudicados, 302 están en proceso de licitación y 264 han sido programados para su intervención.
Herrera indicó que, para el cierre de este año, la institución tiene como meta ejecutar 2,500 obras escolares, de las cuales 2,090 corresponden a obras fijas y 410 a estructuras modulares.
En cuanto a las aulas de obra fija, precisó que hasta el 24 de agosto habían sido entregadas 1,480, correspondientes a 117 obras concluidas y siete sistemas constructivos. La proyección contempla completar las 610 aulas restantes entre septiembre y diciembre.
A esto se suman 86 canchas techadas que, según la DIE, forman parte de las obras previstas para 2026.
“Ya estamos como ese avión, pero así inclinado, en vuelo crucero”, expresó Herrera al referirse al ritmo de ejecución de los trabajos de infraestructura escolar.
Contraste con la ADP
Las declaraciones del funcionario se producen luego de que la ADP denunciara dificultades de infraestructura en cientos de centros educativos y cuestionara el Estado sobre el “fracaso que presentó el Estado frente al inicio del año escolar”.
El gremio informó que, de acuerdo con el informe “Primer Monitoreo de Apertura del Año Escolar 2026-2027”, elaborado por el Observatorio Educativo Profesor Rafael Santos Badía, 1,487 centros educativos, equivalentes al 81.2 %, iniciaron la docencia con estudiantes; 108, el 5.9 %, comenzaron solo en algunas tandas o niveles, mientras que 237, equivalentes al 12.9 %, no iniciaron las clases.
Además, la ADP señaló que 1,105 planteles, equivalentes al 60.3 % de los reportados, no recibieron ninguna reparación durante el verano. De los centros intervenidos, 121, equivalentes al 6.6 %, mantenían obras en ejecución al momento del levantamiento, situación que, según el gremio, impedía el desarrollo normal de la docencia.
De los 345 centros que no tuvieron una apertura plena, 199 reportaron problemas relacionados con obras inconclusas, aulas inservibles y falta de agua o electricidad.
Ante estos señalamientos, Herrera sostuvo que no todos los centros que se encuentran en reparación necesariamente deben suspender las clases, ya que, dependiendo del tipo de intervención, los trabajos pueden realizarse de manera paralela a la docencia.
“Tú tienes un centro que no abrió porque estamos reparando. Pero hay centros que podían abrir aunque estemos reparando”, explicó.
Al destacar que los docentes pudieron iniciar las clases presenciales en los centros que no presenten un peligro para los estudiantes y docentes, puso como ejemplo los trabajos en los baños de un plantel. Si un centro cuenta con ocho baños y dos están averiados, dijo, es posible aislar las áreas intervenidas y continuar las clases utilizando los seis restantes.
“Si tú estás reparando un baño, si tú tienes ocho baños en un sitio y hay dos que están malos, yo puedo hacer el esfuerzo, cierro esos dos, lo trabajo fin de semana y puedo abrir mi clase y continuar con los seis baños”, señaló Herrera.
La cifra de centros que no iniciaron
Mientras la ADP reportó 237 centros que no pudieron iniciar la docencia por problemas de infraestructura, la DIE situó esa cifra en 214 planteles dentro de un universo de 7,960 centros educativos públicos.
De acuerdo con Infraestructura Escolar, esto representa el 2.69 % del sistema educativo público nacional, mientras que el 97.3 %, equivalente a 7,746 centros, inició las clases con normalidad el 24 de agosto pasado.
La DIE presentó además el cronograma previsto para los 214 centros que no iniciaron el año escolar en la fecha establecida. Los estudiantes recibían docencia en la modalidad virtual mientras la dirección se encontraba realizando trabajos de mantenimiento correctivo.
De estos, 31 ya imparten docencia presencial o se encuentran aptos para hacerlo, aunque mantienen algún otro reclamo pendiente; 69 tienen previsto iniciar entre el 7 y el 14 de septiembre; 86 resolverán su situación entre el 14 y el 30 de septiembre; 27 requieren entre 35 y 120 días adicionales para completar los trabajos, mientras que uno fue demolido y tiene prevista su reconstrucción para 2028.
Según Herrera, el 86.9 % de estos centros tendrá resuelta su situación antes de octubre.
Las cifras muestran una diferencia entre el levantamiento presentado por el gremio magisterial y el registro de Infraestructura Escolar, aunque ambas instituciones coinciden en que persisten planteles que requieren trabajos para garantizar condiciones adecuadas para la docencia.
Aulas terminadas para el 2026
La Dirección de Infraestructura Escolar proyecta entregar 1,502 aulas para el cierre del 2026; estas se distribuyen en 254 obras ejecutadas en todo el territorio nacional.
Del total de aulas que serán habilitadas, 709 serán destinadas al nivel básico, 105 a media, 184 a liceo, 60 a politécnico, 289 a inicial, 150 a estancia infantil y 5 a talleres.
ROSA LUNA/LISTIN DIARIO
